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用大经济为经济信息化铺路

2018-01-12 08:19:05 来源:郑州之窗 标签:教育 数据 经济

  为共同探寻教育大数据应用前景,01月上旬,教育大数据建设及应用研讨会在华中师范大学举行,日前,中共中央政治局就实施国家大数据战略进行第二次集体学习,这一落户华中师范大学的实验室,是我国首个面向教育行业、专门从事教育大数据研究和应用创新的国家工程实验室。

  随着信息技术和人类生产生活交汇融合,互联网快速普及,全球数据呈现爆发增长、海量集聚的特点,日前,就实验室的任务、建设内容、运行机制等,记者专访了杨宗凯教授。

  作为信息化发展的新阶段,大数据对经济发展、社会秩序、国家治理、人民生活都将产生重大影响,教育大数据实验室秉承协同创新、开放共享理念,聚集优势研发资源,突破教育大数据应用创新的关键技术,通过成果转化、产业培育、孵化基金等形式,将研究成果转化为公共服务,形成良性成长的可持续发展机制。

  现在,世界各国都把推进经济数字化作为实现创新发展的重要动能,在技术研发、数据共享、安全保护等方面进行前瞻性布局,记者:该实验室是国家首次在教育行业设立的大数据实验室,国家致力于推动教育大数据发展的原因何在?杨宗凯:信息技术与经济社会的交汇融合引发了数据迅猛增长,数据已成为国家基础性战略资源。

  近年来,我国网络购物、移动支付、共享经济等数字经济新业态新模式蓬勃发展,走在了世界前列,教育也深受其影响,新一代信息技术,特别是物联网、大数据、人工智能等技术与教育的深度融合,使得深度追踪、量化学习过程,采集和汇聚教育场景中各类数据乃至其它各种跨界数据成为可能。

  创新发展如逆水行舟,不进则退,这就是教育大数据的精髓所在。

  大数据不仅是一场技术和产业革命,也将带来国家治理的深刻变革,如同不少欧美国家一样,我国政府已经意识到大数据在教育领域的价值和巨大潜力,大数据分析正在成为教育教学改革的重要依据。

  从建立健全大数据辅助科学决策和社会治理的机制,到保障国家数据安全,打破信息壁垒、推动信息共享,再到利用大数据平台形成社会治理合力,用好大数据这个利器,将有力提升治理科学化、精准化、高效化水平,增强服务经济社会发展、防范化解风险的能力,教育部2018年发布的教育信息化“十三五”规划也指出,要“依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析,优化教学模式。

  ”善于获取数据、分析数据、运用数据,是领导干部做好工作的基本功,“教育大数据的全面采集、深度分析与融合应用”和“及时准确发现教师教学、学生学习和教育管理过程中的问题与需求”是应用技术研究的关键。

  坚持以人民为中心的发展思想,运用大数据促进保障和改善民生,既是新时代发展的内在要求,也是大有可为的广阔舞台,实验室通过加强教育学、数据科学、信息科学等多学科交叉融合以及协同创新,拓展学科边界,培育学科新增长点,优化学科结构。

  让大数据更好地服务社会、造福民众,就能不断满足人民对美好生活的向往,习近平总书记在党的十九大报告中指出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

  新时代中国互联网和数字经济发展蓝图已经绘就,要勇于创新、苦干实干,奋力开拓数字中国新境界,为决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化国家作出新贡献,我相信实验室将在提升我国教育质量、促进教育公平和教育治理能力发展等方面起到支撑作用,助力教育现代化建设

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